La importancia de los acuerdos en familia

Es común que en los hogares se presenten diferencias entre los integrantes de la familia, en especial en lo que tiene que ver con el uso y acceso de internet y los dispositivos digitales. Todos tenemos personalidades y opiniones diferentes que pueden desencadenar en conflictos. Resolver este tipo de situaciones familiares es un tema que preocupa a muchos padres, madres y cuidadores, ya que pueden desencadenar problemas sociales. Temas como horarios, lugares y contenidos en internet en la familia puede ser uno de los temas que genera más diferencias.

Acudimos a un acuerdo cuando vemos la necesidad de intervenir en una situación que puede estar causando malestar en la familia. Así, es normal que busquemos acordar con nuestros hijos e hijas algunos aspectos como la hora de llegar a la casa, el tiempo que invierten jugando en el computador y la cantidad de tiempo que dedican a navegar en internet. En la investigación que realizamos en Tigo con el acompañamiento de la Universidad EAFIT, encontramos que el 41% de los niños y adolescentes encuestados reconocen que hacen un uso excesivo de internet, y el 31% dice haber descuidado a su familia por estar en internet. Esta situación, en principio, puede parecer alarmante. Sin embargo, desde ContigoConectados queremos acompañar a padres, madres y cuidadores para que fortalezcan su rol de mediadores proactivos.

Para conocer más sobre lo que podemos hacer en estos casos, hablamos con Clara Tobón, consultora de Capacitación para la Vida, con amplia experiencia en el trabajo con padres de familia y estudiantes. Para Clara el acuerdo es sinónimo de participación, e implica considerar al otro y tenerlo en cuenta, saber que él también tiene una mirada frente a las cosas y es una herramienta necesaria para escuchar la voz de todos los miembros de la familia en la construcción de un objetivo que se quiere para un bien común, en un ambiente de participación cálido, amoroso y seguro.

Preparar el camino: antes del acuerdo

Hacer acuerdos exitosos va más allá de seguir unos pasos e implica cierto grado de preparación. Por eso, a continuación, te presentamos algunas recomendaciones que nos da la experta y que pueden ser de gran utilidad en el momento en que nos sentemos a construir acuerdos familiares.

El vínculo y la conversación

Antes de hacer un acuerdo es importante trabajar en el vínculo que tenemos con nuestros niños, niñas y adolescentes. Los vínculos son los tejidos que elaboramos entre nosotros y se crean por las interacciones que tenemos con el otro. Cuando nos interesamos por sus gustos y necesidades les demostramos que queremos ser incluidos en sus vidas, que no somos los papás o mamás amenazantes a quienes da miedo hablar porque los vamos a regañar, sino que somos con quienes pueden compartir. Esto ayuda a que fortalezcamos un vínculo que nos permitirá hacer un acuerdo que no sea autoritario, sino que, por el contrario, tenga en cuenta las necesidades y momentos que atraviesan todos los participantes.

 La cultura de la pregunta amable

Es significativo crear dentro de la familia una cultura de la pregunta de una manera amable. Esto nos permite abordar a nuestros niños, niñas y adolescentes sin que les parezca extraño. En este tema en particular, es importante que los padres, madres y cuidadores tengamos la oportunidad de preguntar a los menores acerca de las cosas que les interesan de internet, por qué les gusta estar en la pantalla, qué cosas les gusta buscar, qué les gusta jugar. Es fundamental que conozcamos sus gustos e intereses mucho antes de entrar a establecer normas o de decir qué es bueno y qué no es bueno.

La pregunta también es una herramienta que podemos usar antes de corregir alguna conducta indeseada. Preguntar por ejemplo “¿qué fue lo que pasó?, ¿por qué lo hiciste?, ¿qué estabas buscando?” Esto les permite reflexionar sobre sus acciones sin sentir amenazas y formen un criterio a partir de sus errores. Para que los niños, niñas y adolescentes desarrollen su criterio es preciso que tengan la oportunidad de ser acompañados en su crecimiento y que puedan reflexionar sobre sus acciones sin sentirse amenazados por nosotros.

Liderazgo vs. Autoridad

La familia es un sistema y, como sistema, hay órdenes. Dentro de esas órdenes hay un papá y una mamá o hay un adulto que está encargado de orientar y acompañar a los niños, niñas y adolescentes. Dentro de ese orden, cada uno de los que conformamos ese sistema tenemos un rol y unas funciones puntuales y específicas para cumplir. Una de las cosas que más dificultan nuestra vida en familia es que conversamos poco y damos muchas cosas por hecho. De esta manera, esperamos que los otros hagan ciertas cosas porque a nosotros nos parece obvio que las hagan. Una vez más, resaltamos entonces la importancia de la conversación.

En ocasiones, podemos temer a hacer acuerdos con nuestros hijos e hijas porque sentimos que es posible perder la autoridad que tenemos ante ellos. Sin embargo, queremos resaltar que la autoridad y el respeto los ganamos mediante el liderazgo que ejercemos. Es importante ver nuestra familia como una empresa donde el papá, la mamá o los adultos cuidadores somos los líderes de la organización, y en esa empresa no necesitamos líderes autoritarios sino líderes inspiradores. La pregunta es entonces ¿qué clase de líderes estamos siendo?

Más tiempo para conversar

En algunas ocasiones, los padres, madres y cuidadores sabemos muy poco sobre lo que les pasa a nuestros hijos e hijas y sus intereses. Ejercemos una autoridad muy vertical y no los tenemos en cuenta para construir con ellos ciertas cosas que se van a vivir en familia. Cuando trabajamos, el tiempo que tenemos en familia es generalmente para crear las órdenes. Si hacemos unos acuerdos previos de funcionamiento y de responsabilidades mínimas, el tiempo que tendremos para pasar juntos será para comer juntos, cocinar, ver una película o conversar un rato.

Hay una conversación muy importante que podemos tener en familia cuando queremos mejorar y tener tiempo de calidad entre nosotros. Muchas veces contamos con pocos espacios para dedicar a nuestra familia porque tenemos mucho trabajo, y los niños, niñas y adolescentes ni siquiera saben cuáles son nuestros empleos. En este sentido, es bueno compartirles cómo es nuestro día a día, en qué trabajamos, qué nos gusta de eso, qué contribución hacemos. Cuando tenemos esta conversación abrimos una ventana que nos permite también preguntarles cómo van en el colegio, qué les pasó en el día… Si lo establecemos como un propósito de la familia, siempre tendremos un momento para conversar.

Encontrar el mejor momento 

Es fundamental que encontremos el momento oportuno en el que nos vamos a sentar para hacer un acuerdo. Es ideal que sea un momento tranquilo, sin presiones y no después de un regaño o de un episodio molesto. De esta forma, los niños, niñas y adolescentes disfrutarán ese momento y no lo vincularán con una experiencia negativa. 

Ahora, ¿cómo hacer acuerdos en torno al uso de internet?

Hemos visto algunos aspectos que podemos tener en cuenta antes de sentarnos a hacer un acuerdo en nuestra familia. Sin embargo, ¿cómo podemos realizar acuerdos sobre el uso que hacemos de internet? Desde ContigoConectados queremos invitarlos a construir este acuerdo así:

Consideramos que no es recomendable comenzar un acuerdo hablando sobre el uso de los dispositivos y de internet, porque se puede generar desconfianza por parte de los niños, niñas y adolescentes. Es mejor y mucho más significativo si abordamos este objetivo desde otra mirada que tenga un propósito general, como, por ejemplo, un acuerdo para estar más tiempo juntos. Allí podríamos incluir entonces, otras actividades que realizamos y que no necesariamente comprenden el uso de internet. Así, podemos acordar tanto el tiempo que vamos a navegar como el tiempo que vamos a dedicar a hacer las tareas o a sentarnos a compartir en familia.

Es importante que cuando lleguemos al tema específico del tiempo que pasamos navegando, escuchemos los gustos e intereses de los menores: no es lo mismo regular el tiempo de un niño que tiene una actitud proactiva y dedica su tiempo a aprender cosas nuevas o crear desarrollos gracias a internet, a regular el tiempo de un niño que dedica su tiempo a ver videos graciosos o que solo quiere permanecer en redes sociales. Sin embargo, también es valioso que los adultos compartamos con los niños, niñas y adolescentes cómo disfrutamos internet. Esto también puede ayudar a regular nuestro uso de internet y tomar conciencia sobre nuestras propias actividades, la de ellos y cuánto tiempo les estamos dedicando.

Algunas cuestiones sobre las que podemos hacer acuerdos en el uso de Internet pueden ser:

Lugar de navegación: podemos acordar, por ejemplo, que cuando estemos en el comedor nadie va a estar conectado. Según la edad de los niños también podemos Horario de conexión: es posible definir si el tiempo para estar en internet será durante el día y en qué momentos. Tiempo de conexión: también podemos acordar el número de horas que pasaremos conectados a internet según el tipo de actividades que realizamos.

Días de la semana: ¿podemos navegar toda la semana? ¿solo durante el fin de semana? ¿o solo durante 3 días? Acuerda con ellos los días de conexión. Ten presente que con los adolescentes habrá que hacer acuerdos más amplios de una manera conciliada.

Aplicaciones, contenidos y páginas web que visitan: es importante acordar qué contenidos consideramos adecuados para ellos de acuerdo con su edad y sus intereses. Aquí también es muy valioso que lleguemos con propuestas de sitios y herramientas que queremos recomendarles.

Teniendo presente todo lo anterior, los invitamos a que nos empoderemos de nuestro rol de mediadores proactivos y que comencemos a abrirnos mucho más en la familia, cultivar el diálogo, tejer vínculos, generar espacios de participación y construir desde el respeto y el cariño un acuerdo que nos permita disfrutar mucho tiempo en familia a la vez que hacemos un uso responsable y creativo de internet.